INTRODUCCIÓN
El curso Prácticas pedagógicas se desarrolla en el octavo semestre de la licenciatura en pedagogía y parte de las siguientes premisas.La primera es que el estudiante ha realizado un acercamiento gradual a los contextos, instituciones y aulas de clase; los cuales le brindaron la posibilidad de sistematizar y analizar información relacionada con los procesos de interacción pedagógica que genera el docente con sus alumnos.
Además, en su calidad de adjunto y posteriormente como responsable de uno o algunos de los contenidos curriculares, diseñó sus primeras estrategias de enseñanza-aprendizaje con el acompañamiento de su asesora de práctica y pudo aplicarlas en alguna escuela de educación básica. Esta experiencia se convierte en un detonante para la reflexión, el análisis y la evaluación de la intervención del estudiante en el aula de clase.
La segunda premisa sugiere que las posteriores intervenciones del estudiante serán cualitativamente
distintas si se reconoce que el diseño de las estrategias requieren de una articulación más profunda entre las disciplinas de enseñanza, sus métodos, enfoques y principios psicopedagógicos.
El curso ofrece herramientas para el diseño de estrategias que vinculen los aspectos teóricos, metodológicos, didácticos y técnicos acordes con los enfoques de enseñanza y aprendizaje de la educación básica, de tal modo que el estudiante logre sistematizar, analizar, y evaluar propuestas didácticas que orienten su práctica docente. Se considera de vital importancia seguir fortaleciendo el diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje de las áreas básicas.
COMPETENCIAS DEL CURSO:
- Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.
- Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.
- Aplica metodologías situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes áreas disciplinarias o campos formativos.
- Emplea los recursos y medios didácticos idóneos para la generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeño esperados en el grado escolar.
- Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados para mejorar los aprendizajes.
UNIDADES DE TRABAJO:
1° PERIODO: MODELOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS DE LA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS.
- Constructivismo (diversas teorías que lo componen)
- Teoría de las situaciones didácticas
- Trasposición didáctica
- Ingeniería didáctica
- Contrato didáctico
2° PERIODO: APRENDIENDO A DESARROLLAR EL TRABAJO DOCENTE
- Preparación y análisis de la práctica docente.
3° PERIODO: DEL ANÁLISIS DEL CONTEXTO Y EXPERIENCIAS AL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE
- Preparación y análisis de la práctica docente.
- Desarrollo de la práctica reflexiva y el oficio de enseñar.
FECHAS DE PRÁCTICA DOCENTE:
06 y 07 de febrero: Días de observación
24 al 28 de febrero:Primera semana de observación y ayudantía
03 al 07 de marzo: Segunda semana de práctica docente
07 de marzo: Pedir contenidos
31 al 04 de abril: Tercera semana de observación y ayudantía
07 al 11 de abril: Cuarta semana de práctica docente
